CINE EN EL AULA: CADENA DE FAVORES

SECUENCIA I:

1. Piensa en alguna situación que ocurra en tu entorno inmediato y que te gustaría cambiar.

Si pudiese cambiar un aspecto de mi entorno, sería una situación muy habitual en la sociedad de hoy en día, que es el egocentrismo . Me gustaría que la gente fuese un poco más solidaria y no pensase únicamente en sí mismos. Creo que se pueden hacer grandes cosas con pequeños gestos que no cuestan mucho, pero que tienen un gran significado. Podría ser por ejemplo; el apuntarse a programas de voluntariado de cualquier tipo, tanto de recogida de alimentos como simplemente el acudir a residencias de ancianos y ofrecerles tu compañía o simplemente alguien con quien poder entablar una conversación. Creo que gestos así son muy apreciados por la gente que lo necesita, además por la propia experiencia puedo decir que te hacen sentir bien contigo mismo y es una experiencia que todo el mundo debería probar al menos una vez en su vida.

2. Explica la frase: "El reino de las posibilidades está dentro de nosotros".

Esta frase se refiere a que cualquier cosa que nos propongamos, podemos llevarla a cabo si realmente tenemos interés por conseguirla. Son nuestros propios pensamientos los que nos crean barreras, inseguridades y miedos, por eso debemos ser capaces de dejarlos a un lado y no perder nunca la esperanza. Está en nuestra mano la forma en la que queremos luchar por conseguir nuestras propios objetivos y metas.

3. ¿Por qué crees que el profesor Simonet les dice a los alumnos que, si no quieren hacer nada por mejorar el mundo, pueden atrofiarse? Busca la palabra atrofia en el diccionario y explica su significado en este contexto.

Atrofia: quiere decir que los alumnos que están acostumbrados a no reaccionar ante determinadas situaciones que consideran injustas o que quieren mejorar y se encuentran paralizados, inmóviles e incapaces de actuar ante estas situaciones en el futuro porque han perdido las facultades de reacción o de actuación por falta de práctica.

El profesor Simonet les dice eso a sus alumnos porque considera que los grandes cambios se consiguen cuando cada uno pone su granito de arena. Si nadie hiciese nada, tampoco el resto de personas moverían un dedo por cambiar las cosas. Por muy insignificantes y minúsculos que parezcan algunas acciones o cambios pueden poco a poco generalizarse y conseguir modificar aquellos aspectos del mundo que influyan en la vida de los alumnos y que les gustaría mejorar. Por esa razón, el profesor los anima a pensar en un proyecto que, con pequeños actos, les permita cambiar sus vidas en un futuro y a no conformarse con aquello con lo que están en desacuerdo.

SECUENCIA II:

4. ¿Por qué Jerry está en una situación desesperada? ¿Es una persona libre? ¿Es posible ayudarlo?

En primer lugar, Jerry se encuentra en una situación de exasperación ya que, además de indigente, es un drogadicto que vive sumido en otro mundo y lleva evadiéndose de lo que le rodea muchos años. No se puede considerar que es una persona libre, porque está totalmente enganchado a los estupefacientes que le causan numerosos efectos secundarios, además del aislamiento y rechazo social producido por su aspecto y las sustancias que consume. 

A pesar de ello, Trevor, un joven de 11 años de edad, decide comenzar su proyecto haciéndole un gran favor a Jerry. Le proporciona el dinero suficiente para que se compre ropa y zapatos nuevos que le hagan tener una imagen más cuidada y aseada y, de esta forma, conseguir un trabajo. Aún así, éste acaba recayendo en la droga.

5. Busca en un diccionario el término Utopía y explica qué relación tiene con la felicidad.

Utopía: se puede definir una utopía como un Estado imaginario que reúne todas las perfecciones y que hace posible una existencia feliz porque en él reinan la paz y la justicia. Hay un importante componente ideal, surgen de los defectos de la sociedad y se basan en las posibilidades de cambio y transformación que ésta tiene en cada momento. Las utopías hunden las raíces en la realidad más auténtica y concreta, aunque sea para criticarlas e intentar transformarla en una cosa mejor.

En mi opinión, la relación existente entre el término utopía y la felicidad es el materialismo de la sociedad actual. Todo el mundo tiene como principal objetivo y propósito en la vida ser feliz, aunque muchos de ellos lo consideran únicamente alcanzable por medio de lo material. La utopía de la vida debería basarse especialmente en rodearnos de nuestros verdaderos amigos y disfrutar de las pequeñas cosas porque muchas veces olvidamos el valor que tienen.

6. ¿Crees que es posible poner en práctica la idea de Trevor? Escribe tres favores que podrías hacer a tres personas que conoces.

La idea de Trevor sería posible ponerla en práctica si todo el mundo pusiese de su parte y fuese más solidario. Iniciar esta cadena supondría un compromiso por parte de todos los participantes y muchos de ellos estarían únicamente dispuestos a recibir un favor, pero no a hacérselo a otra persona.

En mi caso, los tres favores que haría serían los siguientes:

• Ayudar a mi hermano a que adquiera unas buenas técnicas de estudio y que aprenda a ser más constante en los estudios. Muchas veces deja las cosas a medias o simplemente no las hace porque busca cualquier excusa como distracción y tiene una edad en la que debería comenzar a centrarse y proyectar que es lo que quiere para su futuro.

• Participar en algún programa de voluntariado social en el extranjero, como por ejemplo en algún país africano muy subdesarrollado y ayudar a niños porque suelen ser más vulnerables. Principalmente proporcionándoles todos aquellos servicios básicos de los que carecen tales como sanidad, medicamentos básicos, enseñanza, reparto equitativo de alimentos... etc.

• Visitar más a mis abuelos y pasar más tiempo con ellos ya que al vivir tan lejos, únicamente los veo en fechas señaladas del año como Navidad y Semana Santa.

7. Arlene entra en el garaje y se encuentra a Jerry. ¿Qué siente cuando lo ve? ¿Por qué se siente así? 

Cuando Arlene entra en el garaje y se encuentra a Jerry, su primera reacción es de pavor ya que no se esperaba que hubiese alguien allí. En un principio, lo mira con desconfianza por su aspecto andrajoso y descuidado, pero también porque es alguien que no conoce de nada. La situación se calma cuando Jerry le explica a Arlene que únicamente le estaba arreglando la camioneta porque le debía un favor a alguien.

8. Jerry explica lo que ha supuesto para él la ayuda de Trevor. ¿Cómo se sentía viviendo en la calle? ¿Qué ha supuesto para él encontrar un trabajo?

Posiblemente, Jerry sentía que se iba a quedar siempre atrapado en el mundo de las drogas, sin ninguna oportunidad de salir adelante ya que no dispone de recursos para ello. El que Trevor le proporcionase un poco de dinero para que pudiese comprarse ropa y zapatos nuevos supone un cambio radical en su vida. De esta manera, cuenta con la opción de encontrar un trabajo y poder arreglárselas por sí mismo sin necesidad de depender de nadie.

SECUENCIA III:

9. ¿A qué llamamos violencia? ¿Se puede justificar la violencia en algún caso?

Violencia: entendemos como violencia a la fuerza física o psicológica que se ejerce intencionalmente contra otra persona o contra sus pertenencias, ya sea para conseguir un fin determinado, forzando la voluntad del sujeto agredido, o por razones patológicas del agresor, que goza con el sufrimiento ajeno.

Desde mi punto de vista, la violencia jamás está justificada. Existen otros muchos medios para solucionar conflictos sin tener que hacer uso de la fuerza. Soy partidaria del diálogo y según mis valores, la violencia es el último de los recursos que se debe utilizar poniendo, como excepción algunas situaciones extremas en las que se deba usar como defensa personal.

10. ¿Crees que es posible evitar la violencia en la escuela? ¿Cómo?

Por supuesto, como ya he dicho previamente, la violencia es el último recurso que se debe utilizar. Se pueden evitar las conductas violentas de los adolescentes de muchas maneras, como por ejemplo; que los padres sean constantes y coherentes con el cumplimiento de una serie de normas para corregir las conductas inapropiadas, transmitirles valores como la generosidad, el respeto a los demás, la justicia...etc. y dar ejemplo de educación mediante el ejemplo porque ,como en muchas ocasiones se dice, los hijos son un reflejo del comportamiento de los padres.

11. ¿Se pueden resolver los conflictos sin recurrir a la violencia? Pon algún ejemplo.

Sí, porque han existido muchos individuos a lo largo de la historia que han conseguido grandes logros sin tener que utilizar la violencia en ningún momento. Un buen ejemplo podría ser Gandhi, un hindú ortodoxo que consiguió liberar a un país entero de más de 800 millones de habitantes sin tener que disparar ni una sola arma. Como dice su célebre frase: "La no violencia es la fuerza más poderosa que hay a disposición de la humanidad. Es aún más poderosa que el arma más compleja de destrucción ideada por la ingenua capacidad del hombre".

12. Los tres chicos insultan y pegan a Adam. ¿Qué sentimiento los empujan a ello? ¿Qué les podría hacer cambiar su conducta?

Lo que les empuja a pegarle a Trevor es su aparente debilidad y el temor que transmite. Los tres chicos le pegan guiados por la necesidad de sentirse superiores, ya que siempre quieren quedar por encima de todos los demás. Al ver a Trevor, un chico bajito y pacífico, deciden que la mejor manera de demostrar lo populares y mayores que son es haciendo uso de la violencia e insultos.

Su conducta podría cambiar si invirtiésemos los papeles y fuese Trevor el que les hiciese eso. De esta manera, aprenderían educación y a respetar a los demás. Siempre hay que ponerse en el lugar del otro y pensar que no podemos hacer al prójimo lo que no nos gustaría que nos hiciesen a nosotros.

13.Trevor observa cómo agreden a Adam, pero no es capaz de hacer nada. ¿Por qué se siente así? ¿Qué sentimiento provoca que se sienta mal por no haber podido ayudarlo? ¿Qué es la justicia?

Trevor se siente cohibido ya que no está acostumbrado a intervenir en situaciones violentas y por tanto siente miedo. Al ver que los otros chicos pegando a su amigo Adam, se siente incapaz de encararles porque es inferior tanto en fuerza como en número y podrían hacerle lo mismo a él. 

Después del suceso, Trevor se siente muy impotente y furioso por no haber tenido las agallas de hacerles frente. 

Justicia: podemos considerar que la justicia es aquel conjunto de normas y reglas que permiten regular las conductas ante las personas permitiendo, avalando, prohibiendo y limitando ciertas conductas o acciones en el actuar humano.

14. El profesor Simonet se interesa por Trevor y trata de consolarlo. ¿Por qué quiere ayudarlo? ¿Es capaz de ponerse en su lugar?

El profesor Simonet trata de consolar a Trevor porque lo ve muy enfadado consigo mismo, tanto por no haber sido capaz de ayudar a su amigo como por su proyecto, ya que no está funcionando como él esperaba. Al escuchar que es lo que le ocurre, el profesor le dice que lo que realmente importa es el empeño y esfuerzo que están poniendo en ello y eso es lo que él realmente valora.

La diferencia es que Simonet no es capaz de ponerse en su lugar porque Trevor tiene mucha más fuerza de voluntad, es valiente y siempre lucha por lo que quiere, sintiéndose decepcionado consigo mismo si no logra sus objetivos.

SECUENCIA IV:

15. ¿Crees que es posible poner en marcha la iniciativa de Trevor? ¿Qué dificultades encontrarías?

Creo que se sí se podría realizar, pero supondría un compromiso muy grande por todos ya que se trata de hacer favores a otras personas en algo que no sean capaces de hacer por sí misma.

Encontraría algunos impedimentos porque mucha gente no estarían dispuestos en molestarse en devolver el favor.

16. ¿Por qué piensas que tiene interés para Chris el movimiento de cadena de favores?

Para Chris esta cadena tiene un gran significado personal porque a pesar de iniciarse en un lugar muy lejano al que él se encontraba, la cadena consiguió llegar hasta Los Ángeles. Además, al ser periodista viajó a la ciudad en la que vivía Trevor para entrevistarlo y conocer un poco más de aquella cadena de la que todo el mundo hablaba.

17. ¿Cómo podrías poner en marcha una iniciativa similar en tu colegio?

Podría comenzar una cadena similar ayudando a algún alumno de otro curso en cualquier aspecto académico que necesitase ayuda, para después explicarle que debe continuar la cadena y hacerle algún favor a otra persona del instituto que necesita ayuda.

18. Explica si la globalización facilita o dificulta las acciones individuales.

En gran parte, la globalización facilita la interacción de las personas independientemente de la parte del mundo en la que se encuentre ya que, actualmente, existen numerosas herramientas que nos permiten comunicarnos y compartir información desde cualquier sitio.

19. ¿Puede facilitar Internet la puesta en marcha de una cadena de favores? ¿Por qué? 

Sí, porque se puede iniciar desde cualquier plataforma que se desee. Además el beneficio que aporta Internet es que cientos de millones de personas hacen uso de éste a diario, por tanto tienes asegurado por lo menos que vean en qué consiste e incluso que lo compartan con sus conocidos y consiga llegar a un número mayor de personas. Además les sería muy sencillo informarse acerca de la cadena de favores y llevarlo a la práctica.